Estagiando...

       O estágio tanto remunerado, tanto obrigatório é uma experiência enriquecedora em diversos sentidos, principalmente para o crescimento na carreira e amadurecimento de nossas convicções profissionais. Como: A confirmação da escolha profissional. Nessa, poderemos vivenciar parte da rotina do profissional que desejamos tornar depois da graduação. A experiência que um estágio proporciona é muito valiosa, mesmo com pouca remuneração financeira. Só por ter aceitado tal oportunidade você já mostra para futuros empregadores o grau de comprometimento que possui com sua carreira e sucesso profissional. Além de aprimorar habilidades: comunicação, socialização, paciência, organização etc..

Estagiei em várias escolas do meu município, estaduais, municipais e particulares. Nesta, foi uma escola municipal do meu bairro por qual já passei e sinto saudades dos pequenos. Ai está alguns registros:

 Brincando e aprendendo! Maternal/ 1º Período.

😊😊😊😊🙆

Geografia e História

Falando sobre paisagem....

Local: Sítio da minha tia.

Mudanças e permanências porque passou a paisagem:

A mudança mais recente do sítio, a grama, que foi cortada. Tirando isso, nada aparentemente mudou, o ambiente permanece o mesmo, os jardins, o galinheiro, a horta e árvores frutíferas.

Camadas de tempo presentes:

A grama, que recente foi cortada.

Marcas de outros espaços:

As marcas foram, as flores que caíram e já nasceram outras, frutas, verduras tiradas da horta, chuvas que modificaram alguma plantação..

 Fenômenos sociais, culturais e ambientais da paisagem:

Fenômenos sociais e ambientais na paisagem, ocorrem diariamente, pois são ações próprias da natureza. Como: crescimento das árvores, frutas, flores, pássaros fazendo seus ninhos, galinhas botando, a horta crescendo.

Já os culturais, são mínimos, como corte da grama, cuidar da horta. Pois as pessoas que moram neste lugar preservam o sítio sem degradá-lo.

Relação homem-natureza;

A relação entre homem-natureza neste lugar ocorre tranquilamente, pois como eu já disse, as pessoas neste lugar cuidam, protegem e somente extraem o que a natureza oferece para consumo, sem precisar de qualquer agressão à ela.

Apropriações do espaço ao longo do tempo:

Ao longo do tempo, o espaço somente é consumido por verde. Muitas flores, pé de frutas, e árvores.

Lindo dia de sol!!!

Roseiras

Encontra muito dessas flores por lá!!

Quanto mato! Eu adoro.

Eu rodeada de verde.💚

Fichamento sobre: meu artigo científico.

         
       Escrever  um artigo científico não é uma tarefa fácil. A elaboração de qualquer pesquisa exige um certo domínio sobre o assunto ou pelo menos que a pessoa que irá fazer se identifique com o tema ou goste, para facilitar na hora de escrever.
      Muitas dúvidas surgem: sobre a maneira correta de elaborar o trabalho, por onde começar? como definir o tema da pesquisa? qual linguagem utilizar no texto? Esses são apenas alguns dos questionamentos.
      Na prática é complicado, mas creio que, se preparar antes de fazer ajuda bastante na hora de elaborar. Por exemplo, essa dica é válida: antes de começar um projeto de pesquisa, é importante checar diversos conteúdos da área para conhecer tudo o que já foi falado sobre o tema. Leituras de artigos prontos sobre o tema também. Além disso,  fazer um levantamento de publicações que podem ser utilizadas para dar base ao projeto, também é bacana.
      Para  mim, os obstáculos já se iniciaram na escolha do tema, o que é bem complexo. Logo em seguida, na habilidade em escrever, que gosto bastante, mas também vejo complicações, devido ao fato de falar sobre, permanecer e abranger sobre o assunto. Quanto as normas a serem seguidas também tenho dificuldade.
     Porém, lendo alguns artigos, vi que posso começar fazendo com assuntos que  domino ou me identifico, facilitando na hora de escrever. Foi isso que procurei fazer, várias leituras sobre o tema que escolhi e que gosto bastante, dessa área de ludicidade. Outra coisa importante são as referências, lendo boas bibliografias. Tornando essa prática um hábito, creio que, já começarei a organizar melhor as ideias que funcionam, ou não, e fazer um texto fluir naturalmente. Boas leituras diárias também auxiliaram bastante.

“Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.” (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2)

Memórias da Infância

A infância é uma fase muito importante, alicerce e base para todo o desenvolvimento humano. Na minha, sempre fui feliz e tive Oportunidades de brincar, desenhar, pintar, modelar, cantar, escrever, ler, descobrir, sorrir, fazer amigos etc.Na escola, ainda lembro de professores que marcaram minha infância e minha vida, alguns ainda felizmente tenho contato, outros não. Com eles, aprendi a importancia do lazer nessa fase, ao mesmo tempo que brincava eu também aprendia. Eles ensinavam  brincadeiras tanto lúdicas quanto educativas,  e cada uma com um importante impacto para o desenvolvimento saudável e para a vida psíquica das crianças, porque hoje sei , como ajudam a desenvolver habilidades cognitivas, físicas, sócio-afetivas, morais, além de auxiliar a estruturar o emocional. Brincadeiras e os jogos infantis também podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem das crianças. Nelas as crianças aprendem, por exemplo, a contar, a traçar estratégias, solucionar problemas, etc.,  ajudam a coordenação motora, da corporalidade, do movimento, do equilíbrio. Além disso, as brincadeiras funcionam como atividade prazerosa em si mesma e que leva a satisfação e realização pessoal. Por isso, tão essencial, o brincar, o lazer, enfim, a infância.

Medidas de comprimento, área, volume, capacidade e massa.

Unidades de Medida

Medir é comparar quantidades de uma grandeza com outra quantidade da mesma grandeza que se escolhe como unidade.

- O vendedor de tecidos mede o comprimento.

- O vendedor da quitanda mede a massa.

- O médico mede a temperatura.

Há várias situações em que é necessário medir. E tudo aquilo que pode ser medido é chamado de grandeza.

Observe nas charges diferentes maneiras de medir, com unidades convencionais, (régua,fita métrica) e não convencionais (palmo,colher,passos,).

MEDIR: 

Medir é comparar grandezas da mesma natureza. Podemos utilizar unidades de medidas não convencionais (palmos) e unidades convencionais (centímetro, metro), com diferentes instrumentos (régua, fita métrica, etc);

Em uma sala de aula, podemos utilizar de alguns recursos para medir a mesa da sala:

- A professora pode pedir que dois ou três alunos tragam cada um, uma régua para juntos facilitar a medição.

- Ela pode também, fazer com palmos. Ensinar os alunos a utilizar as palmas das mãos, medindo assim, a mesa inteira.

- Até leva uma fita métrica mostrando a eles como medir.

CAPACIDADE:

As unidades de volume mais utilizadas são:metro cúbico (m³), decímetro cúbico (dm³) e centímetro cúbico (cm³). Dentre as medidas de capacidade mais utilizadas temos olitro (l) e o mililitro (ml). Para medir a água dos copos com unidades não convencionais (concha,vasilha,colher,copo medidor) e convencionais (mm,litro).

- A professora pode pegar uma concha e pedir que os alunos observem quantas vezes a concha encheu de água, ou se encheu 1 vez e meia, passando para uma vasilha e vice versa etc..

- Eles podem trazer de casa também um copo medidor, colocando a água do copo no recipiente observando e anotando o volume da água;

ÁREA:

A professora pode ensinar aos alunos, a usar o método convencional calculando a área. Quando calculamos a área de uma figura plana, as dimensões comprimento e largura precisam apresentar a mesma unidade de comprimento. As unidades de comprimento são: km: quilômetro, hm: hectômetro, dam: decâmetro, m: metro, dm: decímetro, cm: centímetro e mm: milímetro. Ela pode ensinar da maneira não convencional, usando um lápis, quantos gastou de um ponto a outro? O caminho foi mais curto ou mais longo? E assim encontrar o caminho mais fácil.

Pedagogia Hospitalar

A pedagogia hospitalar busca oferecer assessoria, atendimento emocional e humanístico tanto para o paciente como para o familiar que, muitas vezes, apresentam problemas de ordem psicoafetiva que podem prejudicar na adaptação no espaço hospitalar. O profissional que desenvolve ações educacionais com crianças e adolescentes enfermos ou hospitalizados necessita de uma formação ampla, com conhecimentos diversificados, instrumental específico e recursos adequados para atender às dificuldades e limitações impostas por esse tipo de situação. O objetivo do curso é desenvolver essas habilidades e competências em pedagogos, educadores e estudantes da área. O programa oferece subsídios teóricos e práticos para que esses profissionais realizem trabalhos pedagógicos com crianças e adolescentes em espaços e ambientes hospitalares, em instituições de saúde e em centros de reabilitação, utilizando estratégias de ensino e acompanhamento escolar.

Linguagem matemática e a língua materna.

Língua Materna:

Logo ao nascer, temos a necessidade de nos relacionar com o mundo ao redor. Precisamos nos fazer entender e, por causa desse instinto, utilizamos mecanismos que tornam possível nossa comunicação com o mundo. Sons, gestos e olhares são alguns desses mecanismos, mas é a partir do uso de uma linguagem, estabelecida dentre os constituintes do universo da criança, que se constitui um meio de comunicação mais sólido: a língua materna. Ela também se conhece como idioma materno, língua nativa ou primeira língua. Trata-se do primeiro idioma que aprende uma pessoa ou, por outras palavras, da língua que se fala num país, e que é relativa aos naturais/nativos do mesmo.Ela é, sem dúvida, aquela que se domina melhor, no sentido de uma valorização subjectiva que o indivíduo realiza relativamente às línguas que conhece. Também se trata da língua adquirida de forma natural, através da interação com o meio envolvente, sem intervenção pedagógica e sem uma reflexão linguística consciente.Em geral, o idioma materno é aprendido através da família, em casa.

 Linguagem Matemática:

Ao relacionarmos a Matemática com o cotidiano, observamos sua presença em jornais, revistas e panfletos de propaganda, etc. O professor de matemática, deve criar mecanismos capazes de explorar esses materiais auxiliares, mostrando ao aluno a importância da Matemática no dia a dia da sociedade, consistindo numa importante forma de linguagem. A utilização desse tipo de material enfoca os estudos na leitura, interpretação de textos, análise de informações e leitura de gráficos, promovendo uma Matemática interdisciplinar, pois as revistas, jornais e panfletos fornecem textos informativos ligados a diversos assuntos.

Linguagem matemática e Língua materna em conjunto:   

A Matemática faz parte dos currículos desde os primeiros anos de escolaridade, ao lado da Língua Materna. Ambas representam elementos fundamentais e complementares, que constituem condição de possibilidade do conhecimento, em qualquer setor, mas que não podem ser plenamente compreendidos, quando considerados de maneira isolada.

 A Matemática e a Língua Materna são casos singulares, e seu vínculo pode ser caracterizado como uma verdadeira relação de complementaridade, de troca, e não apenas como uma prestação de serviços por parte da primeira. É importante o registro de que o trânsito de termos da Matemática para a Língua Materna e vice-versa tem características radicalmente distintas do que ocorre entre Matemática e qualquer outro setor do conhecimento. A alimentação recíproca, resultante deste permanente ir e vir, do qual os exemplos apontados não passam de mínimas amostras, tem-se revelado extremamente fecunda, ao longo da história da Língua Materna e da Matemática.

É possível perceber a importância da relação entre as disciplinas Matemática e Língua Materna, destacando a necessidade de mediação da segunda, que funciona como uma ponte que viabiliza contatos com os mais variados discursos. Busca-se especialmente a caracterização mútua entre os dois sistemas de representação, o alfabeto e os números. A partir daí, nossos esforços concentram-se no sentido de indicar incisivamente um rumo investigativo, na tentativa de superação das dificuldades com o ensino de Matemática e das relações de interdependência entre ela e a Língua Materna.

http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/166/180

http://ead.uemg.br/pluginfile.php/18607/mod_resource/content/1/Texto%203.pdf

Fonte:https://www.youtube.com/watch?v=W_ZkMGoGvRk